Licenciatura  en psicología y educación cristiana

INTRODUCCION

El conocimiento de los diferentes abordajes de acuerdo a las diferentes líneas religiosas le permite al psicólogo moverse en este difícil campo de orden espiritual además si se ve fortalecido con la formación en la educación cristiana el profesional tendrá una visión amplia de las circunstancias que rodea la actividad humana. Se busca que con los elementos modernos las personas mejoren su calidad de vida y se puedan evitar situaciones que afecten a la persona en su esfera individual, familiar y social. Una de las tareas fundamental del profesional en psicología y educación cristiana es disminuir las situaciones de crisis y violencia vividas en el seno de las familias. El problema que afrontan las sociedades tiene que ver con la ruptura de los lazos afectivos dentro de las familias del siglo XXI que llevan a que la base de la sociedad pierda fuerza y termine colapsando.  Las ciencias del comportamiento al servicio de la calidad de vida de las personases por excelencia la psicología que brinda espacios en los que se pueden resolver los elementos de conflicto y las situaciones que afectan el diario vivir de las personas. Pero con un conocimiento en la educación cristiana el profesional tendra cavida en el desarrollo curricular e implementación de estrategias pedagógicas en el aula de clase. El psicólogo aporta sus conocimientos en todas las laborales de lo cotidiano, resolviendo situaciones de crisis, participando en los modelos educativos e incluso orientando su trabajo a áreas nuevas como lo forense o la nanotecnología. El psicólogo busca espacios  motivantes y productivos; a la desarrolló de la meta cognición en el área de la  educación, la estimulación del aprendizaje y el manejo de las relaciones familiares y su influencia en la estabilidad emocional y el desarrollo de las personas.
OBJETIVO GENERAL
•    Formación integral de los profesionales en el áreas de la psicología y educación cristiana respetando los modelos establecidos por cristo y con una visión que relacione la fe y la razón
OBJETIVOS ESPECIFICOS
1.    Desarrollar estrategias pedagógicas centras en el E learnig para la formación integral del profesional en el área de psicología y educación cristiana
2.    Implementar modelos teórico prácticos en el desarrollo de las competencias del psicólogo y educación cristiana como actor del cambio social
3.    Generar sentido de responsabilidad, honestidad y ética en el profesional del área de psicología y educación cristiana
4.    Reestructurar el Que Hacer del psicólogo y educación cristiana en los centros especializada y educativos con el fin de generar un servicio integral en la resolución de problemas.
5.    Propiciar cambios en la forma de actuar y pensar de los profesionales de psicología a través de comprender los elementos cristianos y seguir el modelo cristiano
COMPETENCIAS
1.    especificación de objetivos claros en el manejo y abordaje del proceso psicológico y educación cristiana
2.    evaluación de las diferentes condiciones de la vida diaria y su impacto en la conducta y pensamiento de las personas
3.    desarrollo de programas en las diferentes áreas con el fin de mejorar la calidad de vida de las personas.
4.    intervención con un criterio cristiano de las diferentes situaciones generadoras de conflicto.
5.    valoración de las pautas que pueden desencadenas alteración de la calidad de vida de las personas en su entorno individual, familiar y social.
6.    comunicación eficaz y eficiente dentro del ejercicio profesional.
ENFOQUE
Dentro del abordaje de la carrera se tendrá en cuenta la integralidad del ser humano, ya no como un punto de vista bio-psico-soial sino que se amplia y se ve más complejo que solo tres esferas. El ser humano debe ser formado en estructuras tales como la cultura, los valores, lo ético, lo ambiental y lo espiritual. Dicho abordaje sigue respetando los componentes netamente biológicos, ya que sin cerebro no hay razón, se debe partir de comprender la línea biológica para entender cómo funciona nuestro cuerpo humano, de allí comprender los elementos propios de los psicológico enmarcado en las emociones y completar la trilogía con las relaciones sociales, pero ello lleva a una visión parcializada, es por eso que dentro de la propuesta se abarcan pautas tales como cultura y la subcultura que afecta más la vida de las personas y cambia su percepción. Luego de pasar por la cultura es vital comprender los elementos valorativos y su ajuste social para poder establecer una escala valorativa alejada de la establecida por Maslow, de allí pasar a entender lo ético como la adecuado vs lo inadecuado y no como una posición netamente moral. De allí se pasara a lo ambiental como factor fundamental de la relación conducta-pensamiento ambiente y por último la parte espiritual que es el eje fundamental de las personas.
EJES TEMATICAS
1.    NEUROCIENCIA
2.    TEOLOGIA
3.    SOCIAL-CULTURAL
4.    PSICOLOGIA GENERAL
5.    PSICOLOGIA CLINICA
6.    PSICOLOGIA EDUCATIVA
7.    PSICOLOGIA DE LAS ORGANIZACIONES
8.    MEDICION Y PRUEBAS
9.    INVESTIGACION
10.    SEMINARIOS DE PROFUNDIZACION
DURACION
•    La carrera está establecida con 50 asignaturas que deben ser cursadas como mínimo 1 cada 4 semanas
CREDITOS
•    Los créditos mínimos son 160 para optar el titulo
OPTATIVAS
•    Dentro del desarrollo del programa se establecerán seminarios optativos de los cuales deben ser tomados 3 de ellos durante todo el ciclo.
LINEAS DE INVESTIGACION
•    Las líneas de investigación estarán dadas por los ejes temáticos
EVALUACION
•    Cada asignatura contara con: Guías, Textos y Material de apoyo y al cabo serán evaluados los trabajos y la evaluación cuantitativa colgada en la red
PLAN DE ESTUDIO
NEUROCIENCIAS:
1.    BIOLOGIA GENERAL
2.    SENSACION Y PERCEPCION
3.    NEURODESARROLLO
4.    PENSAMIENTO Y LENGUAJE
5.    NEUROPSICOLOGIA
TEOLOGIA
1.    HISTORIA DE LA IGLESIA
2.    ESTUDIO COMPARADO DE LAS RELIGIONES
3.    ESCUELAS TEOLOGICAS
4.    BIBLICAS I
5.    BIBLIA II
6.    BIBLIA III
7.    HERMENEUTICA Y EXEGESIS BIBLICA
8.    DOCTRINAS
9.    CRITICA TEOLOGICA
10.    ETICA Y MORAL

SOCIO – CULTURA
1.    SOCIOLOGIA
2.    ANTROPOLOGIA
3.    PSICOLOGIA SOCIAL
4.    REALIDAD SOCIAL

PSICOLOGIA GENERAL
1.    INTRODUCCION A LA PSICOLOGIA
2.    EPISTEMOLOGIA
3.    ESCUELAS
4.    PROCESOS PSICOLOGICOS
PSICOLOGIA CLINICA
1.    INTRODUCCION A LA PSICOLOGIA CLINICA
2.    ENTREVISTA
3.    PSICOPATOLOGIA
4.    INTERVENCION
5.    PSICOLOGIA Y SALUD
6.    TERAPIA SISTEMICA
PSICOLOGIA EDUCATIVA
1.    INTRODUCCION A LA PSICOLOGIA EDUCATIVA
2.    PSICOLOGIA EVOLUTIVA I
3.    PSICOLOGIA EVOLUTIVA II
4.    E4VANGELISMO Y QUE HACER TEOLOGICO
5.    INTERVENCION EN EL AULA
6.    DINAMICAS DE GRUPO
7.    INTRODUCCION A LA EVALUACION
8.    DIDACTICA ESPECIAL
9.    DIDACTICA CON NIÑOS EXCEPCIONALES
PSICOLOGIA DE LAS ORGANIZACIONES
1.    INTRODUCCION A LA PSICOLOGIA ORGANIZACIÓNAL
2.    ADMINISTRACION DEL RECURSO HUMANO
3.    SELECCIÓN DEL RECURSO HUMANO
4.    CLIMA LABORAL Y DESARRROLLO HUMANO
5.    LESGISLACION LABORAL
MEDICION Y PRUEBAS
1.    CALCULO GENERAL
2.    ESTADISTICA DESCRIPTIVA
3.    PRUEBAS DINAMICAS O PROYECTIVAS
4.    PRUEBAS ESTADISTICAS O CUANTITATIVAS
INVESTIGACION
1.    INVESTIGACION I
2.    INVESTIGACION 2
3.    PROYECTOS Y TESIS
SEMINARIOS DE PROFUNDIZACION: (4  seminarios)
DEPENDERAN DEL PROCESO DEL PROYECTO.